V. 13 N. 1 (2026): Medical Humanities e Medicina Narrativa - MHMN | Medical Humanities & Medicina Narrativa

Articoli

Indice

Technical Staff (Autore)

9-11
- PDF
Presentazione La pedagogia scientifica tra storia, cura e innovazione: prospettive per l’educazione contemporanea

Fabrizio Manuel Sirignano (Autore)

13-15
- PDF
Editoriale Gli studi sull’alterna fortuna della «pedagogia scientifica» in Italia: un itinerario storiografico

Roberto Sani, Pablo Álvarez Domíniguez (Autore)

17-23
- PDF
La crisi dello spirito scientifico montessoriano

Furio Pesci, Simona Finetti (Autore)

25-38
- PDF
Tra Pedagogia e Medicina. La nascita della pedagogia sperimentale in Italia e le sue molteplici radici

Viviana La Rosa (Autore)

39-56
- PDF
Metodo medico-pedagogico, studio di caso e ricerca educativa: un’analisi archeologica

Lucia Zannini, Katia Daniele (Autore)

57-71
- PDF
Il linguaggio musicale come dispositivo bioeducativo: prospettive inclusive nell’intersezione tra Séguin e Montessori

Alessio Di Paolo, Maurizio Sibilio (Autore)

73-85
- PDF
Medicina e pedagogia nella cura sanitaria territoriale di rete. Nemesi medica e servizio alla persona

Mirca Benetton, Evelyn Mores (Autore)

87-103
- PDF
La pediatria come prospettiva per la storia dell’educazione: cura e posture nel Novecento attraverso l’esperienza di Virginia Angiola Borrino

Maria Filomia, Valerio Ferro Allodola (Autore)

105-119
- PDF
La Clinica come scuola: il modello tedesco e la formazione medica a Padova nella seconda metà dell’Ottocento

Fabiola Zurlini, Silvia Iorio (Autore)

121-139
- PDF
In che senso la pedagogia montessoriana è scientifica? La scientificità storica e la questione contemporanea dell’evidenza

Andrea Lupi (Autore)

141-158
- PDF (Inglese)
Cura, educazione, guarigione: Georges Canguilhem e il paradigma medico-pedagogico

Stefania Maddalena (Autore)

159-170
- PDF
Dalla pedagogia scientifica alle Medical Humanities: eredità del paradigma medico-pedagogico nella formazione dei professionisti sanitari

Marco Paglialonga, Cristiana Simonetti (Autore)

171-184
- PDF
Questioni epistemologiche sull'incontro tra medicina e pedagogia nella salute mentale. Suggestioni bayesiane

Samuele Casartelli, Luigi Croce (Autore)

185-197
- PDF
La pedagogia alla prova della scienza: genealogia di una rivoluzione educativa

Gabriele Borghese (Autore)

199-209
- PDF

Recensioni

F. Marone (a cura di), Donne, corpo e società. Testimonianze tra arte e pedagogia, Pensa MultiMedia, Lecce 2024, pp. 212

Sofia Turiano (Autore)

267-270
- PDF
R. Charon, Raccontare la malattia. Le nuove frontiere della medicina narrativa, (a cura di C. Delorenzo), Raffello Cortina, Milano 2026, pp. 352

Caterina Fabrucci (Autore)

271-274
- PDF

Fuori Call

L’educazione è il primo fondamento di una vera società moderna e democratica!

Franco Cambi (Autore)

213-220
- PDF
Rifondare la relazione educativa guardando al presente e al futuro della scuola e della formazione

Antonia Cunti, Lucia Dinacci (Autore)

221-242
- PDF
L’uso dell’Intelligenza Artificiale nella formazione medica pre-laurea: una Scoping Review

Valeria De Padova, Gianluca Amatori, Anna Dipace (Autore)

243-260
- PDF

V. 13 N. 1 (2026): Medical Humanities e Medicina Narrativa - MHMN

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Indice

Presentazione La pedagogia scientifica tra storia, cura e innovazione: prospettive per l’educazione contemporanea

Editoriale Gli studi sull’alterna fortuna della «pedagogia scientifica» in Italia: un itinerario storiografico

La crisi dello spirito scientifico montessoriano

Tra Pedagogia e Medicina. La nascita della pedagogia sperimentale in Italia e le sue molteplici radici

Metodo medico-pedagogico, studio di caso e ricerca educativa: un’analisi archeologica

Il linguaggio musicale come dispositivo bioeducativo: prospettive inclusive nell’intersezione tra Séguin e Montessori

Medicina e pedagogia nella cura sanitaria territoriale di rete. Nemesi medica e servizio alla persona

La pediatria come prospettiva per la storia dell’educazione: cura e posture nel Novecento attraverso l’esperienza di Virginia Angiola Borrino

La Clinica come scuola: il modello tedesco e la formazione medica a Padova nella seconda metà dell’Ottocento

In che senso la pedagogia montessoriana è scientifica? La scientificità storica e la questione contemporanea dell’evidenza

Cura, educazione, guarigione: Georges Canguilhem e il paradigma medico-pedagogico

Dalla pedagogia scientifica alle Medical Humanities: eredità del paradigma medico-pedagogico nella formazione dei professionisti sanitari

Questioni epistemologiche sull'incontro tra medicina e pedagogia nella salute mentale. Suggestioni bayesiane

La pedagogia alla prova della scienza: genealogia di una rivoluzione educativa

Recensioni

F. Marone (a cura di), Donne, corpo e società. Testimonianze tra arte e pedagogia, Pensa MultiMedia, Lecce 2024, pp. 212

R. Charon, Raccontare la malattia. Le nuove frontiere della medicina narrativa, (a cura di C. Delorenzo), Raffello Cortina, Milano 2026, pp. 352

Fuori Call

L’educazione è il primo fondamento di una vera società moderna e democratica!

Rifondare la relazione educativa guardando al presente e al futuro della scuola e della formazione

L’uso dell’Intelligenza Artificiale nella formazione medica pre-laurea: una Scoping Review

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