Tra Pedagogia e Medicina. La nascita della pedagogia sperimentale in Italia e le sue molteplici radici

Abstract

Il saggio analizza la nascita della pedagogia scientifica e sperimentale in Italia tra la fine dell’Ottocento e i primi anni Venti del Novecento, con particolare attenzione ai temi del fecondo dialogo attivo tra medicina e pedagogia. Analizzando alcune tra le figure, le istituzioni e le esperienze di ricerca che hanno animato il clima scientifico del periodo, si intende offrire una ricostruzione dei primi passi dello sperimentalismo pedagogico, analizzandone i presupposti interdisciplinari, le principali pratiche di indagini, le trasformazioni che hanno finito per decretarne il “fallimento” (Giuffrida, 1920).