L’uso dell’Intelligenza Artificiale nella formazione medica pre-laurea: una Scoping Review

Autori

  • Valeria De Padova Università Telematica Pegaso Autore
  • Gianluca Amatori Università Europea di Roma Autore
  • Anna Dipace Università Telematica Pegaso Autore

DOI:

https://doi.org/10.53136/979122182756917

Parole chiave:

Intelligenza Artificiale, studenti di medicina pre-laurea, chatbot conversazionali, Medical Humanities

Abstract

La presente scoping review esplora l’uso delle tecnologie generative nella formazione medica pre-laurea, con attenzione alle competenze comunicative ed empatiche in dialogo con le Medical Humanities. Su quattro database internazionali, da 1.030 record si è giunti a 65 studi (2023-2026). Predominano chatbot basati su ChatGPT, ma nessuno studio dialoga esplicitamente con le Medical Humanities. L’AI risulta efficace in contesti pedagogicamente strutturati, tuttavia emergono lacune che orientano la ricerca verso studi longitudinali e un approfondimento sulla comunicazione con il paziente pediatrico.

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Pubblicato

2026-06-18

Fascicolo

V. 13 N. 1 (2026): Medical Humanities e Medicina Narrativa - MHMN

Sezione

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Licenza

Copyright (c) 2026 Valeria De Padova, Gianluca Amatori, Anna Dipace (Autore)

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Questo volume è pubblicato con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.

Come citare

L’uso dell’Intelligenza Artificiale nella formazione medica pre-laurea: una Scoping Review. (2026). Medical Humanities & Medicina Narrativa - MHMN, 13(1), 243-260. https://doi.org/10.53136/979122182756917