V. 11 N. 2 (2025): Special Issue

(EDITORS: Giuseppe Annacontini, Fabrizio Manuel Sirignano)

Passato e presente delle emergenze educative. Prospettive storiche, pedagogiche e didattiche

Pubblicato: 2025-06-24

Fascicolo completo

Articoli

Indice

Technical Staff (Autore)

9-10
- PDF
Editoriale

Giuseppe Annacontini, Fabrizio Manuel Sirignano (Autore)

11-16
- PDF
Processi di orientamento al futuro. La libertà e la creatività come categorie interpretative

Alessandra Priore (Autore)

17-27
- PDF
Dai “sé impossibili” ai “sé possibili” Definire il proprio habitus professionale attraverso la narrazione di personaggi fantastici

Fernando Sarracino, Lucia Ariemma (Autore)

29-45
- PDF
Educare nella crisi La lezione radicale di bell hooks

Stefania Maddalena (Autore)

47-58
- PDF (Inglese)
Media education e cura della soggettività nell’era digitale

Daniela Pasqualetto, Letizia Pistone, Alessandra Lo Piccolo (Autore)

59-69
- PDF
Formare allo sguardo inclusivo con l’IA generativa Un’esperienza didattica con futuri educatori scolastici

Daniela Manno (Autore)

71-86
- PDF
Guardarsi allo specchio Habitus professionale e narrazione attraverso la lente dell’IA

Lucia Ariemma, Fernando Sarracino (Autore)

87-105
- PDF
Strategie didattiche multidimensionali nelle Medical Humanities: dalla percezione sensomotoria alla riflessione clinica

Pompilio Cusano (Autore)

107-118
- PDF
Educare alla complessità corporea: progettualità di alfabetizzazione del movimento in chiave Medical Humanities

Pompilio Cusano (Autore)

119-134
- PDF
Dirsi resilienti. Formare all'arte del narrarsi nel contesto universitario per abitare il cambiamento

Maria Federica Paolozzi, Martina Ercolano (Autore)

135-162
- PDF
Tra le ombre della storia. Riflessioni pedagogiche sull’infanticidio

Michele Merolla (Autore)

163-173
- PDF
Vittorio Emanuele Orlando e le emergenze educative degli esclusi dall’istruzione

Leone Melillo (Autore)

175-187
- PDF
I totem e i tabù della sessualità giovanile Educare a “emergere” nell’emergenza

Vitaliano Corbi (Autore)

189-196
- PDF (Inglese)
Future Skills e ESS nei contesti micro-insulari. Riflessioni sul progetto Islands4Future

Nicoletta Tomei, Gianluca Amatori (Autore)

197-212
- PDF

Recensioni

Valerio Ferro Allodola, La forza dell’educazione. La pedagogia scientifica di Francesco Paolo Scaglione in Calabria e in Sicilia tra 1800 e 1900, PensaMultimedia, Lecce , 2025 (pp. 186)

Maria Buccolo (Autore)

215-217
- PDF

V. 11 N. 2 (2025): Special Issue

Fascicolo completo

Articoli

Indice

Editoriale

Processi di orientamento al futuro. La libertà e la creatività come categorie interpretative

Dai “sé impossibili” ai “sé possibili” Definire il proprio habitus professionale attraverso la narrazione di personaggi fantastici

Educare nella crisi La lezione radicale di bell hooks

Media education e cura della soggettività nell’era digitale

Formare allo sguardo inclusivo con l’IA generativa Un’esperienza didattica con futuri educatori scolastici

Guardarsi allo specchio Habitus professionale e narrazione attraverso la lente dell’IA

Strategie didattiche multidimensionali nelle Medical Humanities: dalla percezione sensomotoria alla riflessione clinica

Educare alla complessità corporea: progettualità di alfabetizzazione del movimento in chiave Medical Humanities

Dirsi resilienti. Formare all'arte del narrarsi nel contesto universitario per abitare il cambiamento

Tra le ombre della storia. Riflessioni pedagogiche sull’infanticidio

Vittorio Emanuele Orlando e le emergenze educative degli esclusi dall’istruzione

I totem e i tabù della sessualità giovanile Educare a “emergere” nell’emergenza

Future Skills e ESS nei contesti micro-insulari. Riflessioni sul progetto Islands4Future

Recensioni

Valerio Ferro Allodola, La forza dell’educazione. La pedagogia scientifica di Francesco Paolo Scaglione in Calabria e in Sicilia tra 1800 e 1900, PensaMultimedia, Lecce , 2025 (pp. 186)

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