Vittorio Emanuele Orlando e le emergenze educative degli esclusi dall’istruzione

Abstract

Vittorio Emanuele Orlando traccia un “muster”, un modello – trascurato dalla dottrina –, ma soprattutto una necessità educativa intesa come attività sociale dello Stato, che persegue l’istruzione obbligatoria e, quindi, l’obbligo di fare istruire i propri figli. Un tema di ricerca che si sofferma sulle emergenze educative, sull’emarginazione, sugli esclusi dall’istruzione, attraverso un inquadramento storico delle questioni pedagogiche, ancora attuale.